Las relaciones amorosas son los componentes básicos para un desarrollo saludable.

¡Las relaciones sólidas respaldan un desarrollo socioemocional saludable, lo que conduce a una salud mental sólida!

Las relaciones amorosas enseñan a los niños cómo hacer amigos, comprender y comunicar sus sentimientos y superar los desafíos. A través de nuestras relaciones con ellos a medida que crecen, les enseñamos a los niños a desarrollar compasión por los demás y un sentido del bien y del mal.

Los niños de esta edad están comenzando a jugar con sus compañeros y su imaginación los lleva a muchos juegos de simulación. El juego de simulación ayuda a los niños a desarrollar el lenguaje, el pensamiento y las habilidades sociales. Los niños de esta edad pueden comprender los sentimientos de otras personas y pueden tratar de consolar a un niño que está molesto.

Consejos para apoyar el desarrollo socioemocional a los 3-5 años:

• Ayudar a los niños a entender sus sentimientos.. Los niños de esta edad tienen sentimientos más complejos como vergüenza y emoción. Ayude a los niños a dar sentido a sus emociones usando palabras para describir cómo se sienten y cómo se sienten los demás. Enseñar a los niños las palabras para las emociones les ayuda a hablar sobre sus sentimientos en lugar de actuar sobre ellos.
• Fomenta las amistades. Se necesita práctica para que los niños aprendan a compartir, tomar turnos y resolver conflictos. Jugar con otros niños ayuda a desarrollar estas habilidades. Proporcione opciones para actividades, un entorno seguro y de apoyo para jugar, y orientación de un adulto para ayudar a resolver conflictos. Esto ayudará a los niños a descubrir la alegría de la amistad desde una edad temprana.
• Ayude a los niños a resolver conflictos de manera saludable. Los niños aún están aprendiendo a controlar sus impulsos, esperar su turno y compartir. Estas son habilidades que se desarrollan con el tiempo con mucho apoyo de los adultos. Distraiga a los niños cuando se molesten y redirija su atención a otra actividad. Ayúdelos a comprender cómo sus acciones hacen sentir a los demás.
• Deje que los niños tomen la iniciativa. Encuentre maneras de ayudar a su hijo a continuar explorando sus intereses. Saque libros de la biblioteca sobre los temas que a su hijo le encantan. Describe sus actividades a medida que las realizan. Juega con tu hijo y sigue su ejemplo. Por ejemplo, si finge tener un picnic, puedes fingir que empacas la comida en la canasta.

Fuente: cero a tres, https://www.zerotothree.org/resources/series/developing-social-emotional-skills

Muchos niños con retrasos en el desarrollo o problemas de comportamiento no se identifican tan pronto como podrían. Como resultado, estos niños tienen que esperar para obtener la ayuda que necesitan para tener éxito en los entornos sociales y educativos (en la escuela, el hogar y la comunidad).

Es importante identificar a los niños con retrasos en el desarrollo o problemas de comportamiento lo antes posible. Las investigaciones muestran que la intervención y el tratamiento tempranos mejoran en gran medida el desarrollo saludable.

Obtenga más información sobre las evaluaciones del desarrollo y la intervención temprana. 

Fuente: Centros de Control y Prevención de Enfermedades, https://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/screening.html

Los niños de 3 a 5 años están haciendo amigos y están aprendiendo a ayudar, compartir, turnarse y resolver problemas, pero todavía necesitan muchos recordatorios y apoyo.

A esta edad, los niños pueden controlar mejor sus sentimientos e impulsos, pero aún necesitan práctica. Son capaces de seguir reglas simples y predecir rutinas.

También son capaces de seguir instrucciones con dos pasos ("Ve al armario y toma tu abrigo para que podamos salir").

Pruebe estos consejos para desarrollar las habilidades de resiliencia de un niño de 3 a 5 años:

• Hable sobre sus sentimientos, sus sentimientos y los sentimientos de los demás.
• Ayúdela a ver cómo sus acciones afectan a otras personas y ayúdela a resolver conflictos (“¿Cómo se sintió Daniel cuando le quitaste su juguete? ¿Qué puedes hacer para que se sienta mejor?”).
• Sea un modelo a seguir sobre cómo interactuar con los demás (intente turnarse para jugar con un juguete)
• Juegue juegos para practicar el control de los impulsos (pruebe el “baile congelado”: baile hasta que la música se detenga y luego “congele” hasta que comience de nuevo)
• Mantén la calma, incluso si ella no lo está; manténgalo cerca para asegurarse de que no se lastime a sí mismo ni a los demás cuando esté molesto; cuando esté tranquila, hable de por qué se sentía así
• Brinde a los niños mucho apoyo, aliento y amor todos los días.
• Lea libros y hable sobre cómo se sienten los personajes y por qué.
• Muestre y hable sobre formas que están bien para expresar emociones (como bailar, golpear una almohada, apretar plastilina, hablar con un adulto)
• Cumpla con las rutinas diarias: mantenga la misma hora de acostarse todas las noches, haga el mismo orden de cosas antes de acostarse (pijamas, cepillarse los dientes, leer un libro)
• Dígale las reglas en palabras que pueda entender y explíquele por qué la regla es importante.
• Si necesita ayuda, muéstrale y deja que lo intente por sí mismo.
• Juegue a "seguir al líder" para ayudar a los niños a aprender a seguir instrucciones

Fuente: LANZAMIENTO DEL PROYECTO COLORADO, www.EarlyChildhoodMentalHealthCO.org